教育督导的程序有哪些？

根据《教育督导条例》，教育督导的对象不包括（ ） 学前教育督导有综合性、专项性和经常性督导，这是按督导的()来分的。 在教育督导工作中注意主任督学与一般督导人员的合作、教育督导人员之间的合作、教育督导人员与被督导人员之间的合作，使教育督导过程成为一种协商、合作、指导和帮助的过程，这是教育督导工作原则的体现()。 教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（） 教育督导。 教育督导 下列哪些选项是视导型教育督导体制的特征() 美国的教育督导把督导重点放在（）和教育改进方面，表现为教育辅导。 教育行政督导是指上级教育督导部门对下级政府及其教育行政部门的工作进行的督导。 教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导对象分，有（） 以下属于教育性督导内容的有( )。 以下属于教育性督导内容的有（　　）。 以下属于教育性督导内容的有()。 以下属于教育性督导内容的有()。 教育督导按（）来分, 可以分为综合督导、专项督导和经常性督导 我国教育督导机构在实施教育督导时，可以行使()职权。 教育督导固其划分的标准不同可以区分为不同的类型，按照督导对象分，有() 在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的重要区别是教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助（） 人民政府教育督导机构对义务教育工作（）等进行督导，督导报告向社会公布。 根据我国《教育督导暂行规定》，我国教育督导主要是（）。