简述经验课程的优点。

简述学科中心课程论的主要观点及优点。 简述课程设计中过程模式的优点和不足。 简述浪漫自然主义经验课程论的基本特征 经验课程的优点在于有助于学习者获得系统的文化知识。 “经验自然主义经验课程论”认为“经验课程”的终极目的是（） 经验课程 学科课程也叫经验课程（） 学科课程也叫经验课程（） 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。() 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点（） 课程即经验 在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（） 综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 课程是学习经验 （）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。 （）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。 把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。