“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（　　）规律提出来的。

因材施教原则是孔子提出的 因材施教体现了个体身心发展的_ 规律。 结合材料分析因材施教教学原则的含义及其基本要求。  孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的（） 因材施教的思想体现了遵循_个体身心发展的规律 “因材施教”是南宋理学朱熹提出的教学原则（） 有的放矢、因材施教等，是指要根据学生身心发展规律中的个体差异性进行教育。() 不可陵节而施反映的教学原则是因材施教原则（） “因材施教”的教育原则，是根据人身心发展的（）提出的 试论教学的因材施教原则 联系实际阐述因材施教教学原则的内涵及贯彻该原则对教师的要求。 有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。 “因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。 因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的提出的（） “因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（） 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（） “因材施教”教学原则的依据是人的身心发展的（） （名词解析）集体教学与因材施教原则 提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）