教师专业标准对教师（）等提出了明确的要求

《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 首次以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（　　）。 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的基本理念包括（） 教学行为的主要依据教师专业标准对教师的（）等提出明确的要求，教师按照这些要求，不仅能保证教育教学活动的科学性，也能保证教育教学活动的有。 《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求（） 《中学教师专业标准（试行）》，明确指出“以人为本、学业为重、师德为先、终身学习”四项基本理念，并从“专业理念与师德、专业知识、专业能力”三个维度对中学合格教师的专业素质提出了要求（） 《小学教师专业标准》中要求教师：了解（），了解（）。 教师专业标准要求教师具有良好的（）修养，为人（） 《小学教师专业标准》中要求教师：了解（），了解（） 《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》提出，中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。（ ） 美国学者波斯纳提出了著名的“教师成长=（）”的教师专业发展公式。 《幼儿园教师专业标准》（试行）从专业理念与师德、专业知识、专业能力三维度对幼儿园教师提出要求 《小学教师专业标准（试行）》提出了“终身学习”的基本概念，你如何理解？ 《小学教师专业标准（试行）》提出了“终身学习”的基本概念，你如何理解 38.《中学教师专业标准（试行）》，明确指出“以人为本、学业为重、师德为先、终身学习”四项基本理念，并从“专业理念与师德、专业知识、专业能力”三个维度对中学合格教师的专业素质提出了要求。( ) 试述教师专业化对教师群体的要求 《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“（）”。 《小学教师专业标准（试行）》提出的小学教师“专业理念与师德”内容包括 ： 新标准对岗位规范提出了明确要求，主要有（） 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。