下列对课文主要句子的分析错误的一项是（ ）
A. 有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。（《十八岁和其他》）——作者认为父子关系应该是挚友加知己的关系，这才是父子关系中的最高境界。
B. 鹰击长空，鱼翔浅底。（《沁园春·长沙》）——“击”字形象地写出了雄鹰矫健的身姿，“翔”字生动地描绘了游鱼在水中自由自在轻快自如的神态。
C. 你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。（《我心归去》）——作者用一个夸张了的细节对孤独与无聊进行描写，表现了身处异地他乡的空虚寂寞之情。
D. 人有克制不住的离家的欲望。（《前方》）——人生实质上是一场苦旅，因为只有离开家，向着理想的目标走向前方，心灵才能有所依靠和寄托。这句话是文章的中心，也是文章的文眼。
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下列对课文分析不正确的一项是( )
下列对课文的理解分析，有误的一项是（ ）
对下列句子应用的修辞手法，分析错误的一项是（）
下列句子对课文内容的表述有误的一项是（3分）（ ）
下列对课文的分析不正确的一项是( )
下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
下列对课文的解说，有错误的一项是（ ）
下列对所学课文的解说，错误的一项是
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下列对课文内容理解错误的一项是（????? ）
下列对课文的分析理解，不正确的一项是（ ）
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下列各项中，对课文理解错误的一项是()
下列对课文内容的理解，错误的一项是
对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是
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下列对句子成分分析错误的一项是（）
下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是（ ）
下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是( )
下列对课文内容分析不正确的一项是（ ）
