班级成员个人的时间管理，与学生的学习成绩无关。

一个良好的班集体的基本标准是班级学生学习成绩的高低。 在调查某班级45名学生的学习成绩时，总体单位是        。(    )   教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩（）。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（） 一个良好的班集体的基本标准是看班级学生学习成绩的高低。（ ） 学会固定位置分类放置物品不属于个人时间管理（） 某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（　） 教师的批评或不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。 在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（　） “优秀学生干部”除了应具备“优秀学生”条件外,还应担任班级、党团支部、宿舍、学生会、社团学生干部职务,学习成绩、综合测评成绩均在班级排名50%之前 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 学习成绩的好坏与记忆力的强弱有关，与后天的努力无关（） 学习成绩的好坏与记忆力的强弱有关，与后天的努力无关（） 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有________。 学习时间管理只和工作有关，和家庭、社交、休闲活动无关（） 只有努力学习的学生，学习成绩才会好。小明的学习成绩很好，可见小明是个努力学习的学生。下列选项中，与上述推理结构相似的是（）