（）属于考核范例

范例教学中“范例”的基本特征是（） 范例的基本特征：基本性、（）和范例性 以下不属于范例教学基本特征的是（　　）。 下列属于现存统计资料分析的研究范例的是（） 下列研究中，属于内容分析研究范例的是( ) 下列研究中，属于内容分析研究范例的是()。 下列研究中，属于现存统计资料分析范例的是()。 下列属于现存统计资料分析的研究范例的是()。 在范例教学法中，下列属于过程结构阶段的有()。 信息范例 范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。 范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。 范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。 范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。 根据公司2011年下发酒店的《酒店人才培养方案》，下列属于培训组织工具包所包含内容的是哪项（）？（1）城区培训用表（2）城区培训课程设计（3）城区开班流程PPT（4）酒店培训用表（空表）及范表（5）培训考核考点大纲（6）考核试卷范例（7）案例分析范例（8）团队游戏及说明 范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性。其中范例性是针对（　　）而言的。 范例教学的基本程序是:范例性地阐明“类”案一范例性阐明“个”案一范例性地掌握规律原理一掌握规律原理的方法论意义一规律原理的运用训练（） 范例教学的基本程序是:范例性地阐明“类”案一范例性阐明“个”案一范例性地掌握规律原理一掌握规律原理的方法论意义一规律原理的运用训练（） 选择范例的基本原则是基本性、基础性和范例性。 瓦*根舍因范例教学法中范例的基本特征有（ ）。