正确地评价游戏结果能激发幼儿的自信心和创造热情

（）是幼儿自信心发展的转折点。 幼儿自信心在_年龄组发展最快 自信心强的幼儿一般表现得（　） 自我评价是建立在对评价对象充分信任的基础上，容易激发评价对象的自尊心、自信心。() 自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。 ()婴幼儿主被动操训练，通过抚摸、拥抱和一起做运动游戏，可以帮助婴幼儿建立安全感和自信心。 自信心强的幼儿在活动和学习中遇到困难时（　） 幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响？ 如何鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强自尊心和自信心？ 自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时（　） 自信心较强的幼儿通常在自由活动时（　） （）比（）能更有郊地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用 （ ）比（ ）能更有郊地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。 教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心? 在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，游戏让幼儿获得了（）内部心理体验 自信心越（），可说服性越（），自信心越（），可说服性越（） 自信心越()，可说服性越()，自信心越()，可说服性越() 被评价者受到表扬或得到好评自信心会()。 自信心强的幼儿在集体面前表演,讲故事时（　） 在自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的相关，即自信心越强，可说服性越（）；自信心越弱，可说服性越（）。