对学前儿童的艺术教育主要是教会他们一些简单的艺术表现手法。

当代社会的艺术教育主要是专业的艺术教育和美育。 （ ） 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。 当代社会的艺术教育主要是专业的艺术教育和美育。（）（1.0分） 简述学前教育儿童家庭教育中健康教育、认知教育、社会教育、艺术教育的主要任务和内容。 学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法（） 学前儿童绘画作品的评价目的主要是谈谈一些造型要素，鼓励美的感知觉和潜能的发展。 ( ) 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 儿童学前进行“l”与“许多”的教学，主要是让他们( ) 艺术作为“艺术生产”，艺术产品创造的主要是（）。 （ ）提出“泛智”的教育思想，探讨“把一些事物教给一切人类的全部艺术”。 （）提出“泛智”的教育思想，探讨“把一些事物教给一切人类的全部艺术”。 音乐游戏是学前儿童艺术启蒙的一个重要手段 学前智力落后儿童的心理发展比正常儿童要迟缓一些，其主要表现不包括（） 所有艺术同时具有的一些基本特征 在同一年龄阶段的学前儿童中，艺术偏好和艺术才能都差不多（） 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（） 艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的()的特点。 {pz_填空}提出“泛智”教育思想，探讨“把一些事物教给一切人类的全部艺术”。 在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及( ) 好不好、像不像不应该成为评价学前儿童艺术活动的主要标准。