班主任对学生进行激励时，应当根据不同学生的兴趣爱好、人格特点以及其优势和弱势采取不同的激励方式，这体现了激励管理的（）

班主任应该如何对学生进行学习指导？ 在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型学生确实值得表扬和学习，但却为其他学生所不容，这时，班主任应当（）。 班主任工作的重点是对学生进行（）。 吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于（ ）。 班主任工作是对学生进行德育的基本途径（） 何谓操行评定?班主任如何对学生进行操行评定? 班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求 班主任通过（ ）与学生进行有效沟通。 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好将学生分为不同组进行教学的组织形式称为（）。 （）体现不出班主任对学生的爱。 班主任对学生的教育应多用（） （　）体现不出班主任对学生的爱。 班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（　　） 班主任对学生进行德育应树立哪些新的思想？ 班主任对学生进行德育应树立哪些新的思想 了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（) 王老师担任四年级班主任后，用了—个月的时间了解班级学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，以此进行教育教学工作。王老师的成长阶段属于（）。 王老师担任四年级班主任后，用了—个月的时间了解班级学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，以此进行教育教学工作。王老师的成长阶段属于（） 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者