在选题过程中，研究者一般会对所要研究的问题形成一定的假设。关于假设下列说法不正确的是（）

研究假设是研究者针对某一研究问题在研究活动之后得到的暂定的研究结论。 研究者选题过程中正确的做法是（）。 研究者小张采用定性研究方法开展研究，在资料收集、整理和分析过程中，他一般不会采用的是( )。 在选题过程中，研究者要明确研究项目所包含的具体研究事项。此项工作属于()。 研究者在社会研究中不受对所研究问题的价值判断的影响，这种研究原则是()。 护理研究问题一定要（） 问题意识的形成逻辑是(): 研究主题—研究领域—研究问题|研究问题—研究主题—研究领域|研究问题—研究领域—研究主题|研究领域—研究主题—研究问题 研究者选择一组被试来代表研究的终点，并找出与研究问题有关的早年特质，() 学前教育领域的研究者选择研究问题的动机不包括 　　() 教育问卷调查的问卷设计中，研究者对研究问题应持的态度是（） 理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种______________。理论构思反映研究者对研究问题______________的理解所达到精确性、完备性和深刻性的程度。 理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种______________。理论构思反映研究者对研究问题______________的理解所达到精确性、完备性和深刻性的程度 在研究过程中，社会工作者不仅是研究者，同时也是服务者。研究过程也是研究者和研究对象一起改变的过程，这是()。 对研究问题进行合理的陈述是教育科学研究的一项重要工作程序。例如，某研究者对其研究问题进行了如下陈述：幼儿对幼儿园教师的喜爱。 试对该研究者的问题陈述进行点评和修改，并阐述关于研究问题陈述的若干要求。 研究者对所研究问题提出的一个预期性的研究结果或暂时性的答案称为（） 问卷调查是研究者把研究问题设计成若干______________，按一定______________排列，编制成书面的______________，交由调查对象填写，然后收回整理分析，从而得出结论的一种研究方法 研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是（）。 质的研究实际是一个建构概念框架的过程，是研究者的初步理论设想。一般来说，它包括组成研究的重要概念以及这些概念之间的各种关系；研究问题的范围、内容和层次；还包括()。 教育研究过程中，教师确定研究问题的设计和行动，属于( ) 实证研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。