—位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）

下列关于初中语文教学评价的解说，不正确的一项是（　　）。 李明（拟名）是一位刚刚从事初中语文教学的青年教师，阅读教学是语文教学的重头，围绕语文课程标准中有关阅读教学的一般程序的理论知识，就如何提高学生阅读水平方面，为他提供些较为明确具体又有可操作性的指导意见。 以下是一位初中语文教师在教学《月亮上的足迹》一课时设定的教学目标，阅读并回答问题。教学目标：①速读课文，概括文章主要内容。②理清文章思路，了解人类登月的知识。这则教学目标违背了教学设计的什么原则？（） 语文教学评价目标是促进学生学习，改善教师教学。（） 初中语文课文《绿色蝈蝈》的作者是哪位著名昆虫学家？ 某版初中语文教材课文《(世说新语)两则》课后有一个“古代常见的敬辞与谦辞”的小版块。从语文教材的构成要素来看，该版块属于语文教科书的哪一个系统（　　） 在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（） 吴某是某县初中语文教师，因体罚学生被学校处分，吴某欲以处理过重为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( ) 吴某是某县初中语文教师，因体罚学生被学校处分，吴某欲以处理过重为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ） 在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（）。 小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力。 小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力 初中语文复习时，教师指导学生归纳文言虚词“然”的意义，下列解释不正确的是（　　）。 统编本初中语文教材采取“双线组元”的编排方式，其中的“双线”是指（） （初中语文产品）2020年暑假起，初中语文产品，素养体系教材特点的理想追求是（） 复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词"故"的意义，下列解释不正确的是（）。 复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词“兵”的意义，下列解释不正确的是（　　）。 小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（） 为了达到语文教学目标，完成语文教学任务，教师必须科学地设计和运用教学方法。以下哪一项不是设计教学方法需要参考的（ ）。 教学某版初中语文课文《雷电颂》时，教师指出其出自郭沫若的历史剧《屈原》第五幕的第二场。课后，教师为学生推荐了郭沫若的其他代表作品作为拓展阅读。下列不适合推荐的是()。