复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词“兵”的意义，下列解释不正确的是（　　）。

文言文复习课上，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列句子中，没有包含“通假字”的是()。 学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“善”的意义，下列解释不正确的是（　　）。 学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“间”的意义，下列解释不正确的是（　　）。 初中语文复习课上．教师引导学生归纳中国文学作品之最，学生做了以下笔记。其中无误的一项是（　　）。 初中文言文复习课上，教师引导学生归纳学过的文言文中虚词“乃”的用法。下列归纳错误的是()。 文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思。以下说法错误的一项是（）。 文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是()。 文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是（　　）。 文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是（　　）。 教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义，下列学生的笔记中归纳不正确的是（）。 教师指导学生归纳文言虚词其的意义，下列学生的笔记中归纳不正确的是（） 初中文言文复习课上，教师引导学生归纳学过的文言文中文言虚词“乃”的用法，以下归纳错误的一项是（　）。 教师指导学生归纳文言学习“亡”的意义，下列不正确的是（　　）。 下列加点文言实词的意义正确的一组是（） 教师指导学生归纳文言虚词“以”的意义，下列解释不正确的是（）。 教师指导学生归纳文言虚词“之”的意义，下列解释不正确的是（）。 教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义，下列解释不正确的是（）。 教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和意义，下列解释正确的是（　）。 教师指导学生归纳文言虚词以的意义，下列解释不正确的是（） 教师指导学生归纳文言虚词其的意义，下列解释不正确的是（）