《中小学教师专业标准（试行）》要求教师掌握多方面的专业知识，其中的“学科课程标准”属于（）

《小学教师专业标准》中要求教师：了解（），了解（）。 中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（） “小学生品行养成特点和规律”属于《小学教师专业标准（试行）》“专业知识”维度的（　　） “中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（ ） 《小学教师市专业标准(试行)》要求教师具备哪些通识性知识? 2012年新颁布的《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是（） 《中小学教师专业标准》提出的基本理念是( )。 我国中小学教师专业标准的基本理念（） 《小学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合反思与发展能力基本要求是（　　） 制定中小学教师专业标准的法律依据是（） 《小学教师专业标准（试行）》提出的小学教师“专业理念与师德”内容包括 ： 简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。 简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。 中小学幼儿园教师“专业标准(试行)”的基本内容包括__________和师德、专业知识、专业能力三个方面。 简述《小学教师专业标准（试行）》中对教师关于学科知识的基本要求。 《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是师德为先、学生为本、__和终身学习 《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、师德为先、__________和终身学习。 我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、（　）、能力为重、终身学习。 中小学教师应追求成为通晓一门专业的“专才”，而不是具备多方面知识的“通才”。() 中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。