中小学教师应追求成为通晓一门专业的“专才”，而不是具备多方面知识的“通才”。()

中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。（） 中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。 中小学教师专业标准内容维度包括（） 中小学教师，是指普通中小学及（）的教师 根据《中小学教师继续教育规定》，中小学教师继续教育以（ ）为主。 《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师是指（） 中小学教师培训应坚持哪些原则?（　） 中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（） 《中小学教师专业标准》提出的基本理念是( )。 我国中小学教师专业标准的基本理念（） 《中小学教师职业道德规范》中要求教师应关爱学生，关爱学生即（） 制定中小学教师专业标准的法律依据是（） 简述小学教师应具备的职业道德。 2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。 我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务。这是（）。 中小学教师培训的要求是（ ）。 中小学教师编写的“教案”称作（） 中小学教师继续教育应坚持的原则包括（）。 试述小学教师应具备的班级管理能力。 《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（）