这是一位大班英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。接着， 在开始新的单元学习之前，我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习，算是个好的开始。
问题:请为这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。

教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课 班杜拉认为,观察学习不需要自己经过(),也能学习新的行为。   学习新信息 一个国家只有一位国家元首。() 一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己工作怎么样。这个教师目前处于（） 在实际教学中，教师突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习，这是因为学习的（） 一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（ ）阶段。 一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这位教师目前处于（）阶段。 一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于（） 教师要关注每一位学生的全面发展。 同课异构有利于促进教师反思，这是一种（）型反思 一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这位教师目前处于(  )阶段。 做一位好教师，要学会处理好以下几种关系 一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（） 一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答（　）。 一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答：（） 英语课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些 案例分析某高中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。问：在此情况下，你会给老师哪些评价建议？ 某初中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。 问题：在此情况下，你会给老师提哪些评价建议 某初中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的美术学习做出评价或提出改进建议。 问题：在此情况下，你会给老师哪些评价建议