个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（　　）。

个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（　　） 学生发展的个别差异性要求教育坚持（　　）。 个体身心发展的的个别差异性要求我们在教育中要（）。 不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律,而同一阶段的学生又具有差异性,这就要求教师在教育教学过程中做到 不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（）。 个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工作者必须坚持________ 。 青少年身心发展的个别差异性要求教育必须坚持（）的原则。 儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循（） 教育对象具有差异性，要求教师必须因材施教。 人的身心发展的个别差异性要求学校教育要( )。 在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有()。 个体身心发展的顺序性要求教育要（　　） 个体身心发展的顺序性要求教育要（） 个体身心发展的顺序性要求教育要（ ）。 名华慕课: 孔子提出的因材施教符合个体身心发展的个别差异性要求。 体质在其形成和发展过程中具有明显的个体差异性和阶段性。() 不同阶段的幼儿具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的幼儿又具有差异性，这就要求教师在保育教育过程中做到( ) 不同阶段的幼儿具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的幼儿又具有差异性。这就要求教师在保育教育过程中做到() 学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。 在教学过程中应充分考虑（）的发展，关注个体差异，因材施教。