按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。

教育对社会发展只有正向功能，没有负向功能。（ ） 从作用的对象看，教育功能可分为（） 从教育作用的对象来看，教育功能可分为个体功能和（） 教育功能按其作用的对象，可以分为个体发展功能和（ ）。 从作用的对象，教育功能可分为（）和（） 根据教育功能作用的对象，划分为（）功能和（）功能。   从作用的对象来看，教育功能可分为（ ） 从作用的对象划分，教育功能可分为（　　） 从作用的呈现形式看，教育功能可分为（） 从作用的呈现形式看，教育功能可分为（） 高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它的基本特征不包括（） 教育功能根据作用的呈现形式可分为显性功能和隐性功能，根据作用方向可分为（） 从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（）。 从教育功能作用的方向划分，教育功能可分为（）   从作用的对象看,德育功能可以划分个体性功能、社会性功能、教育性功能等,其中德育的本体性功能是（） 教育功能表示的教育作用，根据教育作用的对象，可以把教育功能分为（） 教育功能是指教育对个体和社会发展的正向作用（） 从教育功能作用的性质来划分，教育的功能可分为（） 论述教育对社会发展的负向功能。 促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（ ）