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教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标,其次确定单元教学目标,最后再确定课时教学目标。
判断题
教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标,其次确定单元教学目标,最后再确定课时教学目标。
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确定教学目标的依据是什么?
教学内容设计是指在需求分析的基础上,确定()和教学具体目标,在此基础上确定教学内容和详细的课程计划。
合理确定教学目标对教学成功至关重要,以下教师确定教育目标最有指导意义的理论是()
新课程教学改革要求我们首先确定()。
()是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础,是整个课程编制过程中最为关键的准则。
教学目标的确定要根据()。
确定教学目标,设计第一课时的教学过程。
与课程目标相比,教学目标的范围要小,包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。()
教学目标是整个教学活动过程的指南针,教学目标的确定将体现教学活动的____。
()是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础,是整个课程编制过程中最为关键的准则c
()是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础,是整个课程编制过程中最为关键的准则c
在确定教学目标、学习目标时,教师主要考虑的是()
中学教师应该如何确定教学目标。
确定教学目标以“学”为基点,应该考虑()
说课中的“说教学目标”,只要说明所确定的教学目标是什么即可。
根据材料确定教学目标,并具体说明确定的依据。(不可照抄材料)
完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、( )、试行方案、评价和修改等过程。
在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标
在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标
编写理论课教案时,确定教学()是明确教学目标的前提。
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