列举分析型技法是通过对事物特性的分析，以列举的方式把问题展开并列出其各方面的特性特征，从而找到有助于选择和确定创造发明题目的创新技法.

列举型创新技法可分为缺点列举法、（）和特征列举法。 在创新创业课堂训练中,要求学生采用希望点列举法对事物进行分析 列举法是一种基于分析--比较--集中过程的创新技法，下列不属于列举法的是：（） 人们按照某种规则列举出创造对象的要素加以分析研究，以探求创造的方案的技法称为（）技法。 销售活动分析报告中列举数据表现的是事物“现象”，文字分析则是揭示事物本质（） 特性列举法中的事物名词特性包括（????????? ）等。 特性列举法中的事物名词特性包括（）等 希望点列举法是一种聚合型创造技法。 列举操作型数据与分析型数据的主要区别。 属性列举法是在创造的过程中观察和分析事物或问题的特性或属性，然后针对每项特性提出改良或改变的构想（） 缺点列举分析技法的步骤顺序为 1.确定对象和目标 2.尽可能多地列举缺点 3.分析确定主要的缺点 4.提出克服缺点的方案 列举你知道的创新技法。 缺点列举法通过_______，发现和挖掘事物的缺点，并把它的缺点一一列举出来，然后再通过分析，找出其主要缺点，据此提出克服缺点的课题或方案 运用特性列举法的运用特性列举法开展创新活动， 一般可按三步进行。第一步是确定研究对象；第二步是列举研究对象的特性；第三步是分析鉴别特性, 提出创新方案。 创造技法的列举法主要包括 希望点列举法是通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法。() （）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目标的创作技法。 （　　）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。 （）列举法针对某一事物的希望点，进行分析和发问，以激发创新设想，产生创造成果的方法 （）列举法针对某一事物的希望点，进行分析和发问，以激发创新设想，产生创造成果的方法