学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题，这种思维是

利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算叫做形式运算 利用人脑中的具体形象来解决问题是（　　） 学生用学过的原理、规律去解决问题，这种思维是（）。 以人脑中对事物的具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维是（）。 人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，这种思维方式是（）。 小朋友用手指算数学题是动作思维的表现。成人用概念和理论来解决问题是形象思维的表现（） 思维是人们利用头脑中的表象进行的思维活动（） 运用已有知识经验，按现成方案和程序来解决问题的思维方式是 在解决数学问题时，.并在头脑中形成问题的初步印象。这句话描述的是解决问题过程中的（） 运用言语符号形成的概念来进行判断、推理@以解决问题的思维过程属于（）   理性思维是根据知识解决问题、做出决定或取得理解的思维形式。 学生利用原有已证明有效的方法解决新问题，可能会阻碍该问题的解决。这种心理现象称为（） 教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。这种教学方式是（ ） 幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为（） 幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为（　　）。 以新颖、独特的方式来解决问题的思维是（　　） 进入高中阶段后，学生的抽象逻辑思维则属于（），他们能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，并能以理论作指导去分析、解决各种问题。 教师答疑时，能迅速、灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（  ）   幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为(   )。 （）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。