启发式教学的渊源是（）（），是孔子提出的

在古希腊最早提出启发式教学原则的是（　　）。 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（） 试论述和比较孔子与苏格拉底的启发式教学思想。 苏格拉底的（　　）类似于孔子的启发式教学法 西方最早提出“启发式”教学法的教育家是（） 启发式教学就是提问。 启发式教学就是提问（） 西方启发式教育思想的渊源是{pz_填空}。 启发式教学是一种教学方法。   马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是需要。自我实现我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。 马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是需要。自我实现我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______ 启发式教学和注入式教学的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学? 启发式教学最早可见于（）。 启发式教学的实质在于（ ）。 启发式教学主要表现为()。 启发式是一种教学方法。 苏格拉底的“助产术”与孔子的“启发式教学”的教学目的相同，但教学方式不同（） 实施启发式教学．要做到（　） 下列选项中，属于启发式教学特征的是()