班主任除了应具备一般科任教师的基本品质外，在专业（）、专业知识、专业技能等方面还有一些更广、更高、更深的要求，这就决定了班主任岗位的专业性。

班主任在学生智能培养中，主要是配合并支持科任教师搞好学科教学（） 一般情况下，班主任和科任教师如果有事情要安排，可以占用学生课间十分钟的活动时间来进行。 班主任发挥主导作用的前提应具备专业化素质。 家长是教师尤其是班主任教师的（） 班级管理是班主任一个人的事。因此，科任教师只需管自己的教学工作，所有的教育和管理的事情都由班主任来做。() 班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。 除了教师的任职条件外，班主任的选聘还有其他基本条件。下列不属于班主任选聘条件的是（）。 班主任教育方式应多用（） 班主任应具备的心理品质有哪些？ 班主任应具备的心理品质有哪些 班主任工作的基础是班主任的专业知识背景（） 班主任专业化是推动我国中小学班主任工作范式转型的基本力量。() 班主任一般应工作（） 教师教育机构应承担班主任培训任务，（　　）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。 班主任应具备的基本素质有（） 《班主任工作条例》规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，一般应连续（）。 《班主任上作条例》规定,班主任由学校从班级任课教师中选聘,聘期由学校确定,一般应连续 中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任聘期一般应连续（　　）。 本课程的目标是培养和培训高校教师教育专业的本科生和在职的中小学班主任学会和掌握班主任应该具备的专业理论、专业知识、专业能力，提高班级管理建设水平，促进学生健康成长、人生出彩（） 一个新任教师一般处于教师专业发展的（）