本课程的目标是培养和培训高校教师教育专业的本科生和在职的中小学班主任学会和掌握班主任应该具备的专业理论、专业知识、专业能力，提高班级管理建设水平，促进学生健康成长、人生出彩（）

我校面向本科生开设（）门课程，包含学科大类课程（）门，专业类课程（）门 本课程的课程目标是什么（） 培训课程分析主要包括课程目标分析和（ ）。 我校的首批本科生培养始于（） 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（ ）。 中国招收音乐治疗专业硕士和本科生是在哪所院校？ 对高校教师专业的素质要求主要表现在专科教育和教育专业两方面。( ) 一等本科生奖学金学年综合评价须在专业前____，二等本科生奖学金学年综合评价须在专业前____，三等本科生奖学金学年综合评价须在专业前（） 高校教师劳动的目标是把学生培养成具有哪些素质的人（） 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和_几个层次组成。 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和 _几个层次组成。 大部分高校要求本科生撰写科技论文。 本科生第（）学期可以转专业 简述高校教师专业化的内涵和特点 课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务目标，是课程本身要实现的具体目标和意图。那么，确定课程目标的依据包括（） 1975年开始本科生教育。() 《江西省高校教师师德失范行为处理实施办法》只适用于公办高校教师，不适用于民办高校和培训机构（正确答案：含非学历高等教育）教师（） 英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”，（），”主要课程”和（）。