对外汉语教学作为学科的基本属性，是属于应用语言学范畴的。

学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身。 学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身（） 对外汉语教学规律是由语言学规律、（）和一般教育规律等共同决定的。 对外汉语的发展和语言学的发展密切相关（） 对外汉语教学的教学规律是由（）、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。 应用语言学形成独立的学科是在（）。 对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。 对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。 对外汉语教育学是语言教育学的分支学科（） 对外汉语教学从学科隶属上属于（）。 对外汉语教学是语言教学。() 对外汉语教学的学科性质是（）。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学（） 研究表明，()属于对外汉语教学学科理论体系中的应用理论，是核心，是学科存在的标志。 认为对外汉语研究的理论基础“应该是语言学、心理学、教育学、计算语言学和现代教育技术”的是()。 对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。() 对外汉语教学法的理论支柱包括（ ???????）①教育学 ??②语言学 ??③心理学 ???④中国文化要素 ???⑤教育心理学 对外汉语教学法的理论支柱包括（）①教育学 ②语言学 ③心理学 ④中国文化要素 ⑤教育心理学