多选题

根据《从技术走向管理》课程,职业发展的三个层次是:()。

A. 依赖
B. 被依赖
C. 独立
D. 互赖

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根据《从技术走向管理》课程,培训习惯最重要的是()。 根据《从技术走向管理》课程,技术能手当管理有如下优势:()。 根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于集思广益的方法?() 根据《从技术走向管理》课程,关注细节属于集思广益的范畴。 根据《从技术走向管理》课程,属于全局思维范畴的有()。 研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。() 课程文件的三个层次是()。 课程编制的三个层次是()。 根据《从技术走向管理》课程,以下不属于技术能手当管理的优势是:()。 根据《从技术走向管理》课程,哪项不属于全局思维范畴?() 根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于管理者的个人习惯?() 根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于管理者的团队习惯?() 根据《从技术走向管理》课程,以下哪项属于管理者的个人习惯?() 根据《从技术走向管理》课程,以下哪项属于管理者的团队习惯?() 课程文件的三个层次是()、()和() 课程文件的三个层次是()、()和() 根据《从技术走向管理》课程,以下哪项不属于集思广益的方法?() 根据课程“勤奋的三个层次”相关内容,最低层次的勤奋是( ) 根据《从技术走向管理》课程,以下哪项属于技术人员的一般特质?() 根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于技术人员的一般特质?()
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