班级授课制的首行时代是（　　）。

分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的，因此它比班级授课制优越。（） 1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。 班级授课制的特殊形式是（） 现场教学是班级授课制的（）。 源于班级授课制的是(   )。 （）是班级授课制的特殊形式。 班级授课制的特点是（）。 班级授课制的特点是（　　） 班级授课制的特殊形式是（） （名词解析） 班级授课制 （）确立了班级授课制 班级授课制的优点：()。 班级授课制创始于（　　） 班级授课制创始于（） 班级授课制的优点 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（） 我国最早采用班级授课制是在（ ）。 班级授课制的基本特征是()。 中国开始采用班级授课制是在( )