（）的健听儿童会产生交际倾向。

有研究表明，汉语言儿童的前语言交际倾向出现于() 符合健听儿童6个月后音节发声阶段的是（）。 健听儿童前语言期的三种水平层次为（）。 无论是健听儿童还是听障儿童，把听到的声音信号与声音信号表示的内容进行有机的联系，才能实现（）。 健听儿童大致在（）就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子了 语言发展期健听儿童的语义获得所遵循的基本规律不包括（）。 硫会增加焊缝金属产生（）的倾向。 口语交际就是听和说的相加 口语交际要注意“说”，而不是“听”（） 格律听多了会产生类似乐感的感觉,。（） 格律听多了会产生类似乐感的感觉,（） —周至一个月期间的汉语婴儿，其交际倾向产生的主要原因是() 初拟的词表分别经过3～5岁健听儿童的测试，要求每个词的通过率均（）。 口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 吸食氯胺酮（K粉）会产生听视方面的幻觉。 口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行 健听儿童音节发声中出现较多的多叠双音节词和多音节现象出现在（ ）。 听障儿童自身固有的特殊性不仅表现在智力发展上，也表现在其语言的自然习得方面。根据李绍珠等人的研究总结发现，与健听儿童语言习得相比，听障儿童在语言习得方面有以下明显的特点()。 儿童言语听觉评估词表正确的制作环节①选择测听材料，绘制图画卡片②正式录音合成，绘制图片定稿③结果统计分析，明确应用范围④评估健听儿童，确定入选词条⑤进行预实验，判断可行性⑥评估听障儿童，建立听觉康复标准