班级目标设计的依据（）

班级工作计划的构成要素包括：依据、目标、措施、（） 在班级管理中，班主任必须精心设计和明确班级奋斗目标。 班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。() 班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可 下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（　） 班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以（）的制定最为重要 教学目标设计的依据有 班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。 班级目标 班级活动是实现班级目标的（） 对于一个班级来讲,班级管理目标很重要,班级管理目标的内容是什么?( ) 班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（） 班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级( )。 教学目标设计的首要依据是( ) 课程目标设计的依据是（） 班主任与学生共同确定班级总目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动.实现班级目标的管理方式，称为（） 班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标及个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级目标的管理方式，称为班级的（）   设计课程目标的首要依据是( ) 课程设计目标的首要依据是（） 班主任与学生共同确定班级总体目标，进而转化为更具体的小组目标和个人目标。使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法称为( )。