在课堂教学中，可以先写（板书）后讲（口头语言）。

课堂教学的口头表达训练中，应以（）为中心。 教师的教学语言就是指教师的口头语言。 系统板书构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。 系统板书构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。 系统板书构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程（） 板书耽误时间，影响课堂教学效率，应尽量少用。 课堂教学中，对学生的口头提问和书面测验是（） 课堂教学主板书内容设计的基本要领有哪些？ 简述历史课堂教学中板书设计的基本要求。 课堂教学主板书内容设计的基本要领有哪些 课堂教学的主导语言是（）。 （）构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。 简述地理课堂教学语言的作用。 简述地理课堂教学语言的分类。 简述地理课堂教学语言的功能。 教师在课堂教学中的语言行为规范包括（ ） 教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。 （）是课堂教学的重要教学手段，要注意汉字书写一定要正确、板书要经过很好地设计、板书要鲜明。 语言的学习和教学应该从（）开始，首先要着眼于口头语言。 师生以口头语言问答的方式进行教学的方法属于（）