我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有（）的义务。

明清之际思想家、教育家黄宗羲曾指出："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。"陶行知则更明确地说："要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。"这些都说明教师具有（）的义务。 明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（）的义务。 明清之际，思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（　　）的义务。 明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（）的义务。 明清思想家、教育家黄宗羲指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。” 陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有尊重学生人格的义务（） 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国教育家陶行知运用（　）来培养幼教师资。 我国教育家陶行知运用（　　）来培养幼教师资。 我国教育家陶行知先生的“爱满天下” 的教育信条体现了教师素养的()。 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。 我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（） 我国教育家陶行知用以培养幼教师资的方式是() 著名教育家陶行知说过：“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。”其符合学生观的哪一点?() 著名教育家陶行知说过：“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。”这符合学生观中的哪一点？() 我国著名教育家陶行知先生告诉我们：“学校的任务是千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”陶行知先生强调了学习的重要性。 我国人民教育家陶行知提出（） 著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们（） 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是()。 我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是运用了 ()