“一题多解“体现的是

一题多解属于（）。(2009年，湖北) 一题多解能培养学生的（） “一题多解，演绎推理”是（　　） 学生解题时一题多解属于()。 “一题多解”是要培养学生的（ ）。 “一题多解”是要培养学生的（）。 数学中"一题多解"的思维，属于（） “一题多解”是要培养学生的（） “一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ） “一题多解”反映的是哪种思维类型?（）。 “一题多解”是要培养学生的( )。多选 学生能够做到“一题多解”的思维活动是（） 学生能做到“一题多解”的思维活动是（ ） 学生能做到“一题多解”的思维活动是 学生能做到“一题多解”的思维活动是（） 数学“一题多解”最有助于训练学生（） 学生能够做到一题多解，说明他的（）较强 通过续编不同的故事结局、一题多解、一题多写等方式可以培养学生的（） （2013辽宁大连）一题多解是培养学生的()。 “一题多解”是要培养学生的()。(2011-05)