人类有意识或无意识地把某些外来生物带入适宜其生存和繁衍的新的地区，其种群数量不断增加，分布区也逐步而稳定地扩大，并对当地生态系统的健康或人体健康造成不良影响.下列不是这种现象的名称的是（）

生态入侵是指人们有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，使得该生物种群不断扩大，分布区不断稳定地扩展，从而危害当地的生产和生活，改变当地生态环境的过程。根据上述定义，下列属于生态入侵的是（　　）。 生态入侵是指人们有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，使得该生物种群不断扩大，分布区不断稳定地扩展，从而危害当地的生产和生活，改变当地生态环境的过程。 根据上述定义，下列属于生态入侵的是（　　）。 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果（） 生态入侵是指人们有意识或者无意识地把某些生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，使得该生物种群不断扩大，分布区不断稳定地扩展，从而危害当地的生产和生活，改变当地生态环境的过程。根据上述定义，下列各项属于生态入侵的是（） 生态入侵是指人们有意识或者无意识地把某些生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，使得该生物种群不断扩大，分布区不断稳定地扩展，从而危害当地的生产和生活，改变当地生态环境的过程。 根据上述定义，下列属于生态入侵的是： 生态入侵是指人们有意识或者无意识地把某些生物带入适宜其柄息和繁衍的地区，使得该生物种群不断扩大，分布区不断稳定地扩展，从而危害当地的生产和生活，改变当地生态环境的过程。根据上述定义，下列属于生态入侵的是（）。 生态入侵是指人们有意识或者无意识地把某些生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，使得该生物种群不断扩大，分布区不断稳定地扩展，从而危害当地的生产和生活，改变当地生态环境的过程。根据上述定义，下列各项属于生态入侵的是： 在心理动力的治疗过程中，常发现病人不愿把某些思想情感或经历报告出来，有意识或无意识的回避某些敏感话题，有意无意的使治疗重心偏移，这种现象就是() 小学儿童的识记可根据分为无意识记和有意识记（） 人类无意识的大致状况有：误差无意识；（）；梦幻无意识；本能无意识；习惯无意识；（）。 有意识动机和无意识动机是按照（）作为标准区分出来的。 生态入侵是指人们有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，使得该生物种群不断扩大，分布区不断稳定地扩展，从而危害当地的生产和生活，改变当地生态环境的过程。根据上述定义，下列属于生态入侵的是： 常用的复述策略除了利用无意识和有意识、排除相互干扰，还有哪些策略？ 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 人们在生产和生活中，有意识或无意识所做的信息处理和利用的活动过程，称为（） 凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。 言语失用是指患者无意识时说话出现错误，有意识的说话正确。 艺术直觉过程是有意识的，而艺术想象的过程则是无意识的（）