通常在一节、一章新课讲完或讲授新概念、新知识的结尾，结束是对导入的呼应，是导入的延续和补充，能帮助学生对所学知识进行总结归纳。这种技能称之为结束技能。请简述结束技能的作用。

微课可以代替课堂的新知识教学（） 传授新知识或技能的方法有很多，通常包括（　　）等。 综合课大体上由 、检查复习、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。 一节语文课上，老师先采用故事导入，然后认读上一节课学习的词语，接着开始讲授新课。新课上完后，老师出题巩固，最后检查学生完成的情况。按照这样的步骤来学习，属于（） 类比法是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于理解和掌握新概念、新知识。下列类比说法错误的是（） 类比是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于理解和掌握新概念、新知识．下列类比不正确的是（） 说课的时间通常安排一节课的（）时间。 期刊传递的内容新，是人们()新知识的重要源泉之一。 学习“椅子”“书桌”等概念后，再学习“家具”这个总括性的概念时，新概念总括了原有的概念，根据新知识与原有认知结构的关系，这属于（） 中国大学MOOC: 综合课教学过程一般依次包括的教学环节是（） ①新知识教学 ②评价 ③组织教学 ④导入 ⑤巩固新知识等五个教学环节。 根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（　） 根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（　） 假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。 “八步灵程”记在哪一卷书里的哪一章一节？内容是什么？ 知识准备，指学生在学习新知识时，认知结构中所具备的与新知识有关的观念(即概念、法则、原理等)。() 课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。 当一堂课的主要教学任务是向学生传授新知识时，这堂课更适合采用（ ） （）是指将学生置于构造好的环境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略。 1901年以前，新知识不被认同，新知识人属于边缘阶层。 在某学校的物理教学计划中“物态变化”一章的教学含“温度计”“温度的测量”“熔化和凝固”“汽化和液化…“升华和凝华”五节新课和一节复习课，针对该教学计划简述“物态变化”复习课的目的，并根据复习课内容举出相关实例。