教师讲课时的正式位置是

教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（ ）。 中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。 讲课：教师 教师在给学生讲课时，讲到重要的词句，声音要适当提高，语速放慢，使学生听得清楚。这符合知觉的（）规律。   初级讲师，每年至少完成1次公司层面组织的培训班讲课活动，且讲课课时不小于10课时/年（） 讲课时用的言语形式主要是（ ）。 学生听老师讲课时，记忆所讲的内容主要依赖的是 老师讲课时发出的声音是由声带      产生的，同学们听到老师讲课的声音是靠     传播的。 讲课时用的言语形式主要是对话言语（） 讲课时情绪饱满，将对科学的热爱和追求融于对学生的关心和教导中，其教师语言风格可以概括为 新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答（） “在下所讲，全是胡言”是我国哪位国学大师在讲课时调侃所说（） 在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康教育的任务是 在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康教育的目的是 教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，这位小学生这时的注意状态是（） 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指()。 公司党校1个月以上的班次中，领导干部讲课课时不低于总课时的（） （2014安徽）老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的()。 讲课时，若患者对于部分重要内容不易理解时，应该采取的说话技巧是（ ） 讲课时，若患者对于部分重要内容不易理解时，应该采取的说话技巧是