角色游戏中，大(二)班在教室里开展理发店主题游戏。教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店的价目表。请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。  

简述在角色游戏中，小班幼儿的游戏特点及教师指导要点。   角色游戏中，（ ）是婴幼儿最熟悉、最喜欢的家庭生活主题游戏。 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿() 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（） 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。 在“理发店”游戏结束后，吴老师先表扬了晨晨能主动去“市场”购买理发用品的做法，又称赞了鹏鹏能主动揽客的行为，并请其他幼儿说一说自己在游戏中有哪些主动行为。这体现了教师对幼儿游戏的()   角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。 斯米兰斯基社会性主题角色游戏是指（ ）的幼儿在游戏中充当角色并表演故事。 下列游戏中属于角色游戏的是（） 某小班教师为幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释教师应如何指导这类角色游戏活动？ 某小班教师为幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释教师应如何指导这类角色游戏活动 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿()的提高。   在开展“烧烤店”游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹,以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”等食材:大二班王老师没有直接投放材料,而是与幼儿商量,并支持他们自己去寻找、搜集所需材料,幼儿游戏情景分别见图1(大一班)和图2(大二班） {图} 问题: (1)哪位教师的做法更恰当? (2)请分别对两位教师的做法进行评析。(16分) 角色游戏中不属于教师可以观察的内容是（） 表演游戏和角色游戏的区别主要是（）①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性 表演游戏和角色游戏的区别主要是()。 ①游戏主题来源不同 ②游戏内容来源不同 ③游戏中情况的产生不同 ④游戏过程具有想象性和创造性 下列游戏中不属于角色游戏的是（ ）。 “儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁·海德格尔的话体现了游戏的（） 在幼儿游戏中，教师应随时以提问题的方式来促进幼儿开展游戏 下列说法中，不正确的是______: 角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同|角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏|角色游戏是一种典型的象征性游戏|角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段