班主任学习并运用（）于教育教学实践中，是班主任专业成长的必经之路

教师教育机构应承担班主任培训任务，（　　）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。 班主任在教育教学中应发挥（ ）的作用。 《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是（） 班主任工作的内容很多,（）是开展班主任教育工作的前提 班主任有权（ ）班级的教育教学资源。 班主任（）是改进班主任工作的迫切需要。 近日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》。根据该规定，班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜，从而使班主任有更多的热情来做班主任工作。这说明（） 《中小学班主任工作规定》要求教师担任班主任期间应将班主任工作（） 班主任是学生健康成长的 （ ） 。 班主任的教育信条（） 在班主任培训中，优秀班主任的经验没有借鉴意义。（ ） 《中小学班主任工作规定》班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（）的权利。 班主任工作原则，就是班主任在班级教育过程中必须遵守的基本要求，是班主任工作过程中处理各种矛盾和关系的（） 班主任在教育教学过程中有权（ ） 班主任角色定位中，称其为“沟通者”是因为班主任是（）。 在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）。 班主任角色定位中，称其为沟通者是因为班主任是（） 班规应该由班主任制定并由班主任监督实施（） 班规应该由班主任制定并由班主任监督实施。 在班主任培养与培训过程中，应鼓励班主任（ ）。