学校课程的核心和主题内容是

学校管理中，德育隐性课程的核心因素是（）。 根据课程内容的固有属性，学校的课程可划分为正规课程和非正规课程（） 学校的首要任务就是传递文化要素，要把人类文化遗产作为课程内容核心。这是（ ）课程理论的主张。 课程是学校教育的实体或内容，它规定学校（ ） 以教育内容的性质和组织方式为标准，课程可以分为（    ） 、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。 什么是地方课程和学校课程？ 认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是()。 认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。 综合主题涉及综合课程和主题课程两门学科理论（） 综合主题涉及综合课程和主题课程两门学科理论（） 教学内容的核心是课程设置。() 课程计划的核心内容是()。 课程计划的核心内容是（） 学校德育内容的核心是（ ） 学校课程的设计和实施主要有哪些内容？ 下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（ ）。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计（） 潜在课程是指在 ..学校计划中没 ..教育实践和结果,下列哪项不属于潜在课程的内容（） 《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容包括5个一级主题，课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题构成，下列属于二级主题的是（ ）。