用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（ ）。

利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（ ） 教师运用图片、图表、模型、幻灯片、录像等进行生动教学的直观手段是（） 在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于（）。 教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于( ) 没有实物、图片、录像、模型等，就没有办法进行直观教学（） 没有实物、图片、录像、模型等，就没有办法进行直观教学。（ ） 没有实物、图片、录像、模型等，就没有办法进行直观教学。   各种图片、图表、模型、幻灯片和教学影视的观察和演示，均属于()． 幻灯片和教学电影的演示，属于（）。 幻灯片和教学电影的演示，属于（　　）。 常用的直观教学形式有哪些？如何运用感知规律进行直观教学？   巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（） 直观教学是教学手段，也是教学目的。 直观教学是教学手段，也是教学目的。 直观教学是教学手段，也是教学目的。 在概念教学中采用实物直观、模象直观、挂图、电影、幻灯等手段是为了（　　） 通过采用图画、模型、地图等教具，幻灯片，电脑一体机等教学设备创设各种不同的教学情景和真实的交际场面，更容易激发幼儿的（） 通过采用图画、模型、地图等教具，幻灯片，电脑一体机等教学设备创设各种不同的教学情景和（）交际场面，更容易激发幼儿的学习兴趣 已冲洗的教学专用幻灯片