学生具有与成人不同的身心特点。 （　）

学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（） 学生在学校里的学习，与成人的学习相比，具有特殊性。 学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（） 学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有过渡性（） 论述小学生的身心发展的特点及其教育对策 小学阶段的 .体现了学生身心发展的什么特点（） 学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点 肾脏病人常具有的身心特点是（） 要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）（） 情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（） 情感与情绪的反映特点不同，情感具有（）。 情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。 与DRP不同的是，DRPⅡ具有()的特点。 情感与情绪的反映特点不同，情感具有（） “既不能把小学生当中学生看待．也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（）。 学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有 小儿的生理和病理与成人有所不同，故小儿感冒有哪些特点？ 针对初中学生的身心特点，教师应对学生进行哪些方面的教育？ 学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。 中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心里发展具有