中一班的幼儿悦悦午休时不睡觉，还和旁边的其他幼儿说话。带班的赵老师为了不影响其他幼儿休息，让悦悦去楼道里站着。赵老师的做法（  ）。

午饭时间刚刚开始，王老师就听到悦悦小朋友尖厉的哭喊声，只见她边捂着脸边哭：“好痛啊!老师我牙齿好痛啊!”王老师让悦悦张开嘴巴，只见她的口腔里有好几颗发黑的龋齿，其中一个龋洞里塞入了食物残渣。 (1)结合案例分析造成悦悦龋齿的可能原因。 (2)简述预防幼儿龋齿的措施。 某幼儿园组织朗读活动。由于中一班的乐乐平时说话不太流畅，性格又极为内向，王老师为了不影响班级的整体朗读效果，让乐乐坐在座位上，观看其他小朋友朗读。王老师的做法（  ）。 某幼儿园组织朗读活动。由于中一班的乐乐平时说话不太流畅，性格又极为内向，王老师为了不影响班级的整体朗读效果，让乐乐坐在座位上，观看其他小朋友朗读。王老师的做法（）。 中班的三个幼儿悦悦、琪琪和星星在玩结构游戏时，自主结成合作小组，悦悦为组长。通过商量，三人决定搭建游乐场中的旋转木马。具体分工为：悦悦搭旋转木马，星星负责拿积木，琪琪负责搭夜间照明的灯。 悦悦：星星你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。 星星将积木拿来后就开始无事可做。 琪琪不一会儿就把灯搭好了，东张西望了一会儿，就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。 教师走过来，问：琪琪在搭什么呀? 悦悦：她说她要搭机器人，但这不是我让她搭的。 教师：琪琪，你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢? 琪琪低头不语。 问题： 请你运用幼儿游戏活动的相关理论，对上述材料中存在的问题进行分析。 案例：在实施园本课程时，大一班的李老师没有像其他老师那样在制定课程目标时完全照搬，而是首先根据大一班幼儿的成长档案对他们的发展水平有一个初步的了解，然后根据大一班的整体情况制定课程目标。 问题： (1)本案例体现了幼儿园课程目标制定的什么原则? (2)如何理解这种原则? 悦纳的产品概念方向是“悦值配置”、“悦目设计”，“悦心空间”所组成（） 幼儿园中一班的孩子在排练圣诞节的集体舞蹈时，莉莉总是做错动作。王老师生气地对莉莉说道：“全班幼儿就你老出错，真是笨死了。”王老师的做法(    )。 幼儿大班的一班和三班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的（）。 当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）。 新城悦Logo的设计内涵是“感动心感受悦”（） 我们经常在幼儿园“娃娃家”活动区看到幼儿抱着布娃娃喂食物，与它说话，哄它睡觉，这说明幼儿思维发展的特点是（）   李悦利用 Word 2010 制作了一个图文混排的文档,文档中一张图片过大,超出了页面范围。为了更好地显示图片,李悦要设置所有页的纸张大小为 A3,请简述李悦的操作过程。   精悦版及精悦版以上配置都有盲区监测（） 2011年10月，广东佛山“小悦悦事件”引发全国性舆论大反思，据媒体报道在10月13日下午，广东佛山，两岁小女孩悦悦被一辆面包车撞倒和碾轧，路人先后路过，均对倒地的悦悦不理睬，接着悦悦被一辆车再次碾压。之后5分钟往来的18个路人无一伸援手，直到一位拾荒阿姨看到并救起悦悦。有评论说，失去正义和道德的看守后，人性是残忍的，这表明人们的文化素养（） 在小一班的美术活动中，王老师让幼儿穿上了印有kitty猫的围裙。这个围裙太有吸引力了，幼儿忍不住左摸摸右看看，王老师几次提醒幼儿不要看围裙，集中注意力听老师说话，可是都没有效果。这是因为围裙引起了幼儿()。 当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（） 当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（ ）。 当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是()   在幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是站在旁边观望。（） 某幼儿园有一二三四共四个班级，一班人数是所有人数的3/22，二班人数是一班人数的5/3，三班人数与前两个班级人数和相等，四班比三班少10人。那么，这个幼儿园四个班级共有多少人（）