"结对子"朋辈助力法，学校社会工作者在运用此方法时需要完成的工作步骤包括（ ）。

社会工作者在运用引导的技巧时需要注意的是(  )。 家庭社会工作是一项( )的社会工作，社会工作者应针对家庭的需要整合运用社会工作方法开展家庭社会工作。 社会工作者想对于服务对象和周围他人之间互动交流的方式进行资料收集，此时社会工作者适合运用( )的方法。 社会工作者想对服务对象和周围他人之间互动交流的方式进行资料收集，此时社会工作者适合运用（ ）的方法。 学校社会工作者的工作职责是什么？ 学校社会工作者应该具备（ ）专业资格。 学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。 在主持小组讨论时，社会工作者需要运用摘述技巧的情况有（　　）。 社会工作者想对于服务对象和周围他人之间互动交流的方式进行资料收集，此时社会工作者适合运用(  )的方法。 在运用特殊教育方法时，社会工作者要注意的问题不包括（ ）。 社会工作者小石在社区中发起了“爱心对对碰”活动，推动居民互相了解，彼此结对子，尤其加强邻里和服务对象之间的联系。这种网络化社区支持的特点是（ ）。 社会工作者可以利用朋辈群体的正向功能开展工作，因为朋辈群体对个人的（）有直接影响。 从社会工作者的角度来说，( )是社会工作者运用专业的知识、方法与技巧协助服务对象系统达到服务计划目标的过程。 学校社会工作者的首要任务是（　）。 社会工作者在运用赞赏的技术时，需要注意的方面包括下列（）。 针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。 针对特殊行为群体学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。 针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（　　）。 社会工作者要重视在实践中预防学校社会工作的（　　）。 学校社会工作者在开展小组工作时，应遵循的原则是（）。