为完成特定的教学形式，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）

教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（ ） 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构（） （ ）是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。 教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。 {pz_填空}是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求结合起来进行活动的结构是（）   为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（） 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构是（  　）。 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构是（） 教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（）。 教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称教学模式。 教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称教学模式。 教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行互动的结构称为教学模式（） 教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称教学模式（） 按一定逻辑组合起来的多个胜任特征叫( )。 在教育教学中，要把教师的_作用和学生的_作用结合起来 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式组合起来的教学组织形式 是（ ）。 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式组合起来的教学组织形式 是{pz_填空}。 “基尔特”是中世纪时教师与学生组合起来的学术性组织。