欣赏·评述领域最重要的是用（）等形式表达自己的审美体验

艺术欣赏只有融入（ ）,才能获得审美感动和审美体验。 简述初中阶段“欣赏·评述”学习领域的评价要点。 观察、认识与理解线条、形状等基本造型元素，以及运用对称、均衡、重复等形式原理进行造型活动，都属于“欣赏·评述”学习领域的内容。 下列哪一项教学活动属于“欣赏？评述”学习领域（） 下列选项中属于欣赏●评述学习领域评价要点的是（ ）。   “欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（） 下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。 下列不属于“欣赏评述”学习领域的内容目标的是()。 在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。 下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（　　）。 在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。 下列不属于“欣赏•评述”学习领域的内容目标的是()。 下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。 下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（）。 在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。 在“欣赏·评述”学习领域，下列选项中不合适的做法是（） 审美体验的心理因素主要是（） “欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和（　　）等进行观察、描述和分析。 下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。 下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是()。