用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）

对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。 对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有( ) 对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（　　）。 可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即 玩具的数量对儿童游戏的影响主要体现在：() 可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（） 对于一岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（　　）。 教玩具制作是指学前儿童在游戏和学习活动中使用的教具。 （　　）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段 木制口琴(供儿童玩具用)（　） 木制口琴（供儿童玩具用) （) 畅通儿童参与和表达渠道，鼓励建立专门的（）、小记者协会等儿童团体，提高儿童的社会参与能力。 畅通儿童参与和表达渠道，鼓励建立专门的（）、小记者协会等儿童团体，提高儿童的社会参与能力 家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四、五岁儿童的玩具主要是（）。 家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四五岁儿童的玩具主要是（　　）。 儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）。 学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。（ ） 玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：() 儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是() 儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）