为了促进个体发展，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（　　）。

个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素（） 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（） 学校教育是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素，也是人身心发展的内在动力（） 促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。（ ） 在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（） 影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ） 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的{pz_填空}，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（） 个体发展的可能状态转化为现实状态的决定性因素是（　　） 促使个体发展从潜在的可能状态向现Y实状态转G变的决定性因素是（ ）。 ()决定了公共关系的状态、活动、发展方向。 企业向劳动者支付工资、奖金等劳动报酬时，资金从储备资金状态转向了生产资金状态。() 遗传决定了人格发展的（），（）决定了人格发展的现实性 遗传决定了人格发展的（），（）决定了人格发展的现实性 决定个体和人群健康状态的决定因素有（） 现实状态超过期望状态也可能引发问题识别，因为现实状态对期望状态的偶发性超越往往会促使我们提高期望状态的阈值。 促进个体自我发展的决定性因素是（）。