促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。（ ）

个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素（） 学校教育是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素，也是人身心发展的内在动力（） 个体发展的可能状态转化为现实状态的决定性因素是（　　） 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的因素是（） 在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是（） 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的{pz_填空}，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 促使个体发展从潜在的可能状态向现Y实状态转G变的决定性因素是（ ）。 在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（） 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（） 促进个体自我发展的决定性因素是（）。 ()是促进人类社会向前发展的最终决定性因素 （）是促进人类社会向前发展的最终决定性因素。 遗传素质是人的发展的决定性因素。（ ） 对生物性致炎因素和抗原物质而言，()状态起着决定性因素。 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（） 民族发展的决定性因素是 民族发展的决定性因素是()