促使个体发展从潜在的可能状态向现Y实状态转G变的决定性因素是（ ）。

为了促进个体发展，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（　　）。 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育（） 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素（） 在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是（） 学校教育是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素，也是人身心发展的内在动力（） 个体发展的可能状态转化为现实状态的决定性因素是（　　） 影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ） 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（） 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的{pz_填空}，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。（ ） 操作项目1-（金光变）10kV糖厂910开关由运行状态转检修状态 操作项目3-（金光变）10kV糖厂910线路由运行状态转检修状态 试述#8发变组现处在什么状态？举例说明？ 现实状态超过期望状态也可能引发问题识别，因为现实状态对期望状态的偶发性超越往往会促使我们提高期望状态的阈值。 借记往账（取现和异转本）都有哪些交易状态（） 隧道风机的从正转状态转换到反转状态所需要的时间是秒（） 慢性退变发展，呈长期的膨隆状态