“语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是()。

“道而释，强而弗抑，开而弗达"。这句话体现的教学原则是( ). “学不躐等”这句话体现的教学原则是( )。 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话体现的教学原则是（） 《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。 “好学近乎知，力行近乎仁”这句话体现的德育原则是（） “夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( ) “知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”这句话体现了哪种德育原则（） “知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话包含的哲学道理是（） “虽有嘉肴, 弗食不知其旨也；虽有至道, 弗学不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足, 然后能自反也；知困, 然后能自强也。”这句话体现的教育教学原则是（） “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之”荀子的这句话反映了教学过程中要遵循的教学原则有（ ）。 “知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话包含的哲学道理是承认不知就是真知（） 荀子提出“不闻不若闻之，闻之不若见之”。这句话体现了直观性的教学原则（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话所体现的德育方法是( )。 “知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话强调要从实际出发，实事求是。 “君子之教，喻也。”这句话体现了教学的 "知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话体现的课程理念是（）。 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（　　）。 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（） “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）   “知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养（）的优良学风。