小丽同学烧开水时发现水沸腾前在锅底产生很多气泡，这些气泡在上升的过程中体积越来越小．请分析气泡上升过程中影响气泡体积变化的可能因素，并说明每个因素是如何影响气泡体积变化的? 

观察烧开水，当水沸腾时，不断有“白气”出现；出现“白气”的位置总是与壶嘴口有一小段距离，而在水壶嘴口位置却什么也看不见。请你解释现象。 液体蒸发的快慢与三个因素有关，这三个因素是液体的       、          以及液面上的空气流通情况。观察水的沸腾现象时会发现，水沸腾时烧杯的底部产生大量的气泡，气泡往上升时体积    ，到达水面时    发出响声，同时气泡里的    散发到空气中。 生活中常用碗炖食物（碗与锅底不直接接触），当锅中的水沸腾后，碗中的汤（） 一定压力下水沸腾时产生的蒸汽称为饱和蒸汽。 小丽同学给你打来电话，你听到的声音是这位同学的声带 ▲  产生的。你一听就知道对方是 小丽，靠的是你熟悉小丽同学声音的 ▲ 。 烧开水时从壶嘴里冒出的白气是怎么产生的？ 沸腾钢是脱氧完全的钢，浇注时不会产生CO气泡沸腾。 在观察水沸腾的实验中，烧杯中装入100mL水．已知水的比容是4.2×103J/（kg•℃），在标准大气压下，将这些水从20℃加热到沸腾，需要吸收          J的热量．水沸腾后，继续加热，开水的温度    （升高/不变）． 在“观察水的沸腾”实验中，当水沸腾时，水中气泡在上升时    (由大变小/由小变大)．继续加热，水的温度   (不变/变大/变小)，水的内能变大，这是通过    方式改变水的内能的． 案例：下面是某教师讲完水沸腾后提出的问题和同学的对话。师：同学们，你们在家里烧过开水吗?生：烧过。师：那你们能描述一下烧开水过程中的现象吗?生：水在烧开之后会冒白雾，水会“沸腾”，有声音。师：对，这就是水烧开之后的现象，但是这不是我们这节课研究的内容，我们这节课研究的是水沸腾时的条件。大家看课本，说一下什么是沸腾?生：液体内部和外部发生的剧烈的汽化的现象。师：大家明白了吗?生：明白了。师：那水沸腾的条件是什么呢?下面我们一起看一下老师做的演示实验。(教师演示用酒精灯烧水，将温度计垂直放入水中不接触烧杯壁)师：大家看水沸腾了，它的温度是多少?生：100℃!师：对，这就是水沸腾的条件之一。现在老师把酒精灯撤掉，大家发现了什么?生：水又停止沸腾了。师：也就是说沸腾之后撤掉酒精灯，水就不沸腾了，所以沸腾的第二个条件是?生：……师：是不是要持续加热。所以水沸腾的条件是温度达到l00℃，并且沸腾之后要持续加热。问题：(1)评析此教学片段，指出该教师在教学过程中存在的问题。(2)重新设计教学片段，使学生深入地了解“水沸腾的条件”。 在观察水沸腾的实验中，烧杯中装入100mL水，其质量是            kg．已知水的比容是4.2×103J/（kg•℃），在标准大气压下，将这些水从20℃加热到沸腾，需要吸收   J的热量．水沸腾后，继续加热，开水的温度   （升高/不变）．    夏季行车时，如遇冷却水沸腾时（） 夏季行车时,如遇冷却水沸腾时（） 汆烫鳝鱼时不让水沸腾的目的是（）。 下列关于水沸腾时的说法正确的是（) 水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气（） 液体经加热而沸腾时，气泡并非在整个加热面上产生，而是发生在加热面上的某些地方，这些地点称为(　　)。 生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如下图所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将（）。  水沸腾时，气泡从容器底部上升到水面的过程中，它的体积逐渐(     )，并且水的温度(       )。(选填“增大”、“减小”或“不变”) 端午节，小承和小冬帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小承认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样粽子会很快煮熟；小冬则认为，水沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内水微微沸腾，同样能使粽子很快煮熟。你认为谁的想法更合理？请写出理由。